《9位大哲学家给孩子的幸福课》

[比]让-菲利普·蒂韦 热罗姆·韦尔梅 著

[法]安妮-利斯·孔博 绘

陈维 译

南京大学出版社出版

亚里士多德说：“哲学源于惊异。”因为深受震撼，因为备感惊喜，我们开始对世界和自身提出种种疑问。自哲学诞生起，一些问题就盘踞在哲学家的头脑里，例如：何为美好的生活？怎样才算成功？如何拥有幸福的人生？本书选取了哲学史上九位哲学家，看看他们是怎么看待幸福的。

在哲学家柏拉图那里，以“认识自己”为主题，一方面说认识自己是幸福的基础和开端，另一方面，其实是在讲苏格拉底讨论问题的方法。当然，认识自己本身就是一件幸福的事情，因为如果你真的去思考，能说清楚自己也是件非常不容易的事情。后面的八位哲学家，也从不同的角度讨论了何谓幸福的问题。他们有的强调精神上的愉悦，有的强调面对事情时的心态，有的强调分享，有的强调智慧地取舍……这些角度，可能受当时的历史情境和个人境遇影响，也可能受哲学家个人气质的影响，还可能与哲学家接触的文化和人有关，或者以上这些因素都有。他们的判断各不相同，却都有一定道理。

当然，在阅读的时候，可以注意一些大的趋势。在柏拉图之后，伊壁鸠鲁和塞涅卡关注的是人如何过一种心灵宁静的生活。蒙田则关注人如何去接纳和拥抱人自己的现实生活，就是爱你所经验到的一切。笛卡尔强调理性的精神，用理性去看清自己，这有点像是柏拉图关于幸福的升级版。康德和边沁从个人生活到理论内容，都是典型的理性主义者，不过康德更倾向于个人理性地判断，而边沁则考虑整个社会的幸福是什么。叔本华和尼采，他们都关注现代文明对人的“改写”，都被认为是意志主义者，不过叔本华主张去契合宇宙意志，而尼采则尝试用超人来突破现代文明对人的压制。

读他们关于幸福的理解，并不是要记住谁说了什么，而是要通过他们的思考和判断，学习他们的讨论方法，唤起人们对幸福的关注。如果能结合他们的观点，自己也有了关于幸福的主张，那就再好不过了。

在当下这个信息高度发达却真伪难辨的时代，哲学扮演着空前重要的角色——既能培养我们的判断力和批判精神，也有助于我们反思所谓的幸福生活。