当电商主播、制作感应垃圾桶、参与特效伤口化妆和包扎……眼下，2023年上海市学生职业体验活动正在进行中。今年，上海共有56所中职校提供31个线上职业体验项目和336个线下职业体验项目，预计超5万名全市中小学生参与其中。

上海全面开展中小学生职业体验日活动已进入第十个年头。时下，越来越多的中职学校敞开校门和实训室，将职业教育发展的新面貌、新技术、新课程与中小学生、家长们共享。而另一方面，越来越多的教育专家也开始思考：上海率先试水的职业体验日活动走过十年，能否担负起“在玩中学”的使命，为广大中小学生们补上职业生涯规划缺失的重要一课？

换个视角，让中小学生接触科技前沿

“没想到职业学校开设的专业如此有趣，颠覆了我对职业教育的看法。”刚刚过去的周末，徐先生带着上小学五年级的孩子，一早就赶到上海市逸夫职业技术学校参与项目体验。哥特式装饰画、小小中式锯、普拉斯诺镜……小徐一口气体验了三个项目，临走前还意犹未尽，抱着自己做好的小锯子开心不已。

逸夫职校党政办主任贾洁婷介绍，今年受限于场地整修，学校共开设了6个体验项目，数量虽不及往年，但其中5个项目都是全新打造的，大约可接待960人次中小学生。让更多孩子体会到手脑并用的乐趣，学校推出的体验项目都会持续更新。

从自制感应垃圾桶，到扫地机器人DIY，翻开上海信息技术学校的职业体验日项目菜单，不少工程类项目科技感十足，令人耳目一新。学校课程运营中心副主任孙英告诉记者，今年学校共设计了8个体验项目，可供200余人次的学生前来体验。这些体验项目大多是从学校的王牌专业中遴选出来的，再经过教师的重新加工，很符合中小学生的年龄特点。

“我们正尝试用一个全新的视角，帮助广大中小学生接触科技前沿，并同时了解职业院校的课程特色。”市教委技术装备中心相关负责人表示，在对标新技术、新业态方面，职业体验活动永远不会“缺席”，今年的体验项目共涉及16个专业大类，包括工业机器人、无人机及VR技术等。值得一提的是，不少学校开设的体验项目中，还有元宇宙、新能源汽车、航空航天等“硬核”科技领域。“学生可以在体验中触摸到上海经济社会转型发展的新动能，了解在互联网、人工智能等信息技术驱动下催生的新业态，从而提高自身的科学素养和创新创业能力。”

找到兴趣，就有了“成为更好的自己”的动力

“十年前参与过职业体验日的孩子，如今已经成长为我们学校的学生了！”每每提及这一幕，曹杨职校商贸会展专业部主任秦国萍脸上都浮现出笑容。在她看来，职业体验日是一个很好的窗口，为中职学校做宣传，也让更多学生有勇气找到兴趣所在。

2016级会展策划与管理专业女生唐影曾初中时因为参加了“小小会展搭建师”职业体验活动，找到了自己的兴趣所在。中考时，她说服父母填报了曹杨职校会展策划与管理中高职贯通专业。相比于初中时由于缺乏自信而性格内向的她，如今，唐影曾就像换了一个人，乐观开朗、侃侃而谈。“在兴趣的驱使下，我找到了学习的动力，希望快速成长，成为更好的自己。”

参与职业体验日活动组织多年，商贸旅游学校原校长李小华一直主张，要让中职学校的学生成为活动的组织者、策划者。李小华还记得，该校的一名毕业生正是在组织文物修复项目体验中，突然发现自己的兴趣所在。中职毕业后，他升入上海市城建职业学院继续深造，还与几位志同道合的小伙伴一起创业，后来获得了上百万元的投资。

职业规划，需要有普职融通的大视野

李小华还特别关注到一个现象：虽然职业体验日这两年在学生群体中明显升温，在家长群体中的认可度越来越高，但从参与学生的学段看，大多集中在小学三年级到初中二年级。“初二以上的学生基本没有，因为他们忙于复习考试，没有时间来‘玩’。”当前，不少家长带孩子参加职业体验，还只是停留在“蜻蜓点水”的层面，想通过短短半天时间对孩子进行职业启蒙，其实并不容易，也不现实。

上海商学院教授乔刚也有类似的感悟：眼下，职业体验日的项目“玩”气有点重，而“学”的成分稍显不足。不少中职学校里的昂贵仪器，似乎不太舍得在职业体验日的时候拿出来给孩子使用；一些更高端的体验项目，大多也是由家长代替学生完成。

在李小华看来，想为学生补上职业规划的一课，职业体验日是一个“起点”，不妨把视野放在普职融通的大职业教育观下，鼓励职业学校与中小学开展更加深入的课程合作试点。比如，上海商贸旅游学校和格致初级中学，上海市信息技术学校与曹杨二中都曾经在课程的普职融通上进行过探索。

与此同时，如何找到一个更好的契合点，在职业体验日中融入劳动教育，让学生在参与动手体验的过程中，了解劳动的乐趣、体悟劳动的价值，并激发他们热爱劳动的意识，对教育界而言，这也是一道深度“思考题”。

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