《现在，发现孩子的优势》

[韩]崔殷贞 著

张彦青 译

湛庐文化 | 中国纺织出版社2022年10月出版

“这孩子天生性格如此”。这是我们描述孩子时常说的话。身为父母，其实我们并不清楚孩子的天性如何。教师和儿童心理治疗师都强调“气质是孩子与生俱来的特性，非常重要”，但人们并不知道应该如何正确理解“气质”。

在本书中，作者详细介绍了形成气质的九个要素，以及细分后的16种性格类型，并通过大量的案例，提供了针对16种性格类型的育儿建议。同时详细分析了父母如何做能让自己的养育类型与孩子的气质相协调。

>>内文选读：

为什么要了解气质

曾有一个3岁的小男孩，他不爱说话，也不与人对视，对声音极度敏感，严重挑食。一旦遇到不满意的事，他就会大哭大闹一整天。他完全无法与人沟通，被认为患上了孤独症。但事实上，他并未患上孤独症，只是具有一种高需求的敏感性气质，在不顺心、不满意的状态下，他会通过过激的肢体动作来释放自己的高压力。对此，我们需要在满足他的高需求的同时，降低他对刺激的敏感性。之后，经过6个月的治疗，这个小男孩终于打开了话匣子，也能和他人开心地玩耍了。

有一个3岁的小女孩，她几乎不怎么哭。妈妈抱她，她会推开妈妈。妈妈不见了，她也不会去找。此外，她总是紧闭着嘴，难以顺畅地发声。这种情况通常被称作依恋障碍。但事实上，她并没有所谓的依恋障碍，而是在情感上极度敏感且克制，属于抑制性气质。后来，她和妈妈一起玩了3个月的治疗游戏，抑制情绪慢慢得到了缓解。与此同时，她妈妈成为她敏感情绪的安身之所，她开始变得像其他同龄人一样，不再压抑自己，并开始表达情绪，充满好奇心，紧跟在妈妈身后，且变得越来越爱说话。

还有一个5岁的小男孩，他十分胆怯，发音不准，语速缓慢，只想自己玩耍。他会被周围陌生的微小声音吓哭，也不敢靠近人。很多人认为他发育迟缓。但是，他的妈妈认为他具有社会性弱的顺应性气质。他的妈妈根据他的气质对他说合适的话，给予他恰当的反应，并和他玩符合他气质的游戏，他的急躁情绪逐渐得到了缓解。最终，他发展出比其他孩子更加突出的认知能力和同理心。

只观察孩子的行为就下结论，是不可取的。把养育问题的根源归咎于父母或环境，是无法找到合适的解决方法的。而理解孩子的气质特性，并进行气质育儿，孩子很快就会产生令人惊奇的变化。因此，问题的根源和解决方法就在于气质。

心理学上的“气质”一词是指性格的先天特性，即个人具有的典型特质。每个人都有自己的舒适区，在不经意间出现的偏向被称作“倾向性”。每个孩子天生就有自己独特的气质倾向性。

个人的气质倾向性不会轻易改变或消失，就像用石头在潺潺流淌的溪水中砌一道水坝，虽然水坝能将水积聚在一处，但改变不了水往低处流的性质。因此，人们虽可以通过努力和意志养成良好的习惯，但气质不会改变。将石子整整齐齐地堆砌起来，能造出一条水渠，同样的道理，父母和老师如果能充分理解孩子的气质并据此培养孩子，孩子就能健康地成长。这就是我们要了解孩子气质最主要的原因。