今年教师节到来之际，华东师范大学附属卢湾辅读实验学校的梅瑛老师收到了一份特殊的礼物——毕业生源源（化名）送来的一盒巧克力。

患有唐氏综合征的源源如今能够独自来到超市购买巧克力，这是依靠卢湾辅读实验学校的教师们专为他设计的AAC（Augmentative and Alternative Communication system）辅助沟通设备。梅瑛老师通过对源源日常生活的细致观察，再结合与源源父母的交流，了解到了源源日常生活中常用的一些沟通需求，设计出了一份沟通脚本，使源源能够通过AAC辅助沟通设备解决一些简单的沟通问题。

教会孩子们使用AAC辅助沟通设备通常需要16周左右的时间。梅瑛老师告诉记者，在教学过程中，开头的阶段是最难的。要让孩子知道可以使用这个工具来表达诉求，是需要教师不断引导的。

因为是特殊教育学校，梅瑛老师收到的教师节祝福也很特殊，孩子们并不会直接表达出“教师节快乐”。他们的祝福往往更加安静，可能是一次击掌，也可能是一个微笑。但这样的祝福更能带给梅瑛老师力量，让她坚守特教人的初心。

梅瑛老师说，特殊孩子和普通孩子是一样的，他们也渴望被爱、被理解、被需要、被肯定。作为特教人，他们的教学目标就是帮助孩子们将自己的内心想法表达出来。

源源通过梅瑛老师对他的教学，成功独立购买到了这份巧克力，这也是给梅瑛老师最好的一份教师节礼物。

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