一个普普通通的“桌游”盒子，除了游戏的愉悦体验，还留下了更多意想不到的教育价值。
来自普陀的上海波克公益基金会（后简称“波克公益”）近日推出了一款名为《游戏英雄物语》的游戏化教育工具包，深受青少年一线工作者的追捧。
项雨薇是从浙江嘉兴慕名而来的青少年教育社工。“课程是公益的不收费，我特地赶来听课。” 项雨薇介绍说：“我平时的工作跟流动儿童打交道比较多。通过游戏共创去观察和解决青少年在沟通、人际交往上的问题，是一种很新的教育理念，也会更吸引孩子们。所以我想来学学，为自己的工作赋能。”
在完整上完了波克公益的游戏素养计划培训课程后，项雨薇学会了用《游戏英雄物语》这款工具包去开展实地活动。借助这款工具包，她在浙江台州和嘉兴两地已经分别举办了一场 “游戏英雄挑战赛”，都收效良好。
这款盒子背后的“魔法教育力”究竟在哪？
用“魔法”打败“魔法”
记者从波克公益了解到，自2021年底开始，历经三轮研发设计，推出了《游戏英雄物语》——在这套形似桌游的工具包里，涵盖了游戏说明、游戏道具，在青少年社工或家长的指引下，让青少年儿童通过角色扮演的形式，沉浸式参与游戏制作过程，最终以团队合作的形式设计出一款独属于自己的游戏产品。
“从游戏的策划、美术设计，到游戏的研发、找投资、做广告等等都由孩子自主参与，自己完成，整个游戏的过程、游戏的走向都由孩子们做主，这样的游戏教育形式对他们的吸引力是巨大的。”陈榴君是上海茸城社区平安服务社的一名青少年社工，在她的从业工作经历中，游戏是青少年社工做课外教育、青春期教育中常用的一种形式，但游戏的形式和内容都亟待更新。
“现在的青少年儿童思想独立性越来越高了，家长和老师想要真正走进孩子的内心也不断面临新的挑战，作为社工，我们通常采用心理学小游戏来做相应的沟通辅导，但这些游戏通常都是提前设计好的，而波克的这款游戏盒子，我们只做方向引导、时长把控，游戏的过程是完全开放的，在这个过程中，青少年的自主性、独特性都得到了充分的包容和展现。” 陈榴君介绍说。
用“魔法”来打败“魔法”——是波克公益做这款游戏盒子的初衷。“青春期的孩子处于社会化的关键期，不少孩子沉溺游戏也是从这个阶段开始的，但其实游戏是把双刃剑，如何让青少年甄别游戏、树立正确的游戏价值观，这是我们作为一家游戏公司应该承担的社会责任。”波克公益秘书长韩阳告诉记者，从教育专家到社会工作专家，再到游戏专家，历经三轮专家意见征询、研发设计，最终选定了用游戏的“魔法”来做教育理论、心理学理论融入社会实践的“桥梁”。
“我愿称之为魔法，短短一个半小时的游戏，我看到了完全不一样的儿子。”一位全程观摩了社工引导孩子做游戏的家长十分激动：“上了初中后，儿子在家里和我没有几句话，说多了就是拌嘴，我没想到他在同学间的沟通、协调能力这么强，他对游戏故事情节的设计、对同学之间矛盾的化解，让我十分惊喜，我平时应该多夸夸他，走近他的内心。”
在共创中谋划可持续的未来
记者在波克公益的展示墙上看到，一张张充满童真童趣，又不乏设计巧思、美好寄托的游戏手稿，挂满了墙面。
“城市物语-人生之旅”这款游戏就是其中之一。在这款游戏里，玩家从幼儿园开始通过不断地完成学习任务，依次进入小学、初中、高中、大学，最终进行社会选择各种各样的职业。“这是一个成长类型的游戏，通过完成学习任务卡的形式来不断成长通关。”游戏设计者代表在展示游戏时介绍说：“我们就是想通过这款游戏去体现现实生活的不确定性，你的每一次选择都会对你的人生产生影响。”
在陈榴君看来，波克的游戏素养提升计划，给当前青少年社工工作送来一场“及时雨”。“每个时期的孩子都带有一些社会印记的心理特征，当前我们发现，亲子沟通、孩子人际交往的问题变多了，而波克的游戏素养课程里，通过做游戏的形式，将人际沟通、人际交往的内容设计了进去，不是生硬地给孩子们讲沟通的重要性、如何人际交往，更符合青少年的心理特征，接受度更高。” 陈榴君进一步介绍说，不仅如此，游戏过程中的角色扮演直接引申到了未来生活的不同职业中，是很好的体验式职业启蒙。
“越来越多的孩子们通过游戏实现了自我表达、很有成就感，他们创作的纸上游戏作品我们也会择优上线做真正的游戏化展示。这也让我们看到了可持续的未来。”韩阳告诉记者，波克公益就是波克科技的可持续发展战略部的一部分，“通过这样的游戏素养提升计划，我们就是想播下一颗游戏向上向善的‘种子’，不仅可以助力解决一些共性的青少年教育问题，同时也为游戏产业的健康持续发展积蓄潜在的力量。”
记者了解到，该游戏素养计划由波克公益联合上海市社会工作者协会青少年社工专委会、上海市益扬青少年社会工作促进中心共同发起。日前已举办了三期，累计培训近百名来自上海各区的青少年社工。这些社工已在社区和学校中开展了13场相关活动，带领近300名孩子在“玩中学”，助力青少年健康成长。
作者：张晓鸣 丁婉星
编辑：王宛艺
责任编辑：顾一琼
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