我们是一群有梦想、有激情、有担当的志愿者，我们的名字是EL8！
湖北省黄石市阳新县兴国镇彭山小学，有283名学生，只有17名教师， 其中“留守儿童”比例到达80%。很多家长外出务工后，就把儿童托付给家里老人照管，“留守儿童”长期与父母分离，在长期情感缺失和心理失衡的影响下，“留守儿童”因“情感饥饿”，相当多的孩子在成长过程中出现了很多问题，尤其心理问题十分突出。
主要表现为：学习成绩低下，学习缺乏自觉性；内心封闭、脾气暴躁、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱的交流。但是我们发现在每个孩子的内心深处，却都有一颗渴望改变命运、积极向上的心，只是没有正确的指引，因此，丰富孩子的精神世界非常有必要，而丰盛的阅读却是最有效的途径之一。面对师资不足的现状和孩子们求知若渴的眼神，我们准备为他们改建一个有引导性、针对性强的、可循环利用的现代图书室。
中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人，大部分人把孩子留在了老家，目前为止没有一个确切的数据。不过这些孩子都有了一个共同的名字——留守儿童。
根据2005年中国1%人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人，而且这一数字还在增长。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每4个农村儿童中就有1个留守儿童。中国农村留守儿童的分布十分集中，四川、安徽、河南、广东、湖南和江西6省的农村留守儿童在中国农村留守儿童总量中所占比例超过半数，达到52%。
这些孩子生活上缺少照应、行为上缺少管教、学习上缺少辅导，你可能会挑剔他们身上的种种毛病。但当他们用一双双或渴望或木然或冷漠的的眼睛望着着你时，你会发现他们最需要的，是爱！
播爱何处
彭山小学原有的图书室同时还是教师宿舍。兼职负责图书管理的周老师说：小朋友非常渴望能看到一些图画书、故事书等一些比较吸引人的课外读物，但目前学校的图书都是以教辅类、农林渔业为主，不能满足孩子们的需求。当得知我们今年会为他们建一座新的图书室后，老师和孩子们都非常激动，他们专门腾出了一间教室。
有这样一个故事：一个孩子因长期不完成家庭作业被老师约谈家长，结果来的是他奶奶，奶奶来了，向老师哭诉儿子媳妇全部外出打工，留下5个孙儿辈让她抚养，她精力有限，照顾他们生活已是疲惫不堪，对他们的学习根本无能为力。
此次我们和启明书社合作，这是一家专业、经验丰富的公益组织，有超过12年的乡村儿童公益图书室建造及运营经验。可以为乡村教师提供指导和培训，帮助孩子提升阅读能力和学习兴趣。
我们想通过捐建图书室为这群孩子打开一扇新世界的大门，让他们穿过门前的小村庄，就进入了浩瀚的知识海洋，学会用不同的视角去看世界，放飞梦想！由同济大学设计院免费为乡村小学设计了标准化的图书室，将破旧的教室进行大改造，为孩子们创造一个明亮的充满童趣的阅读空间。
如有帮助这些孩子的意愿，请联系我们。
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